用要求規范行為與意識。學生應當遵守校紀校規、學生日常行為規范，不能因為特殊的家庭原因而區別對待；針對在學習上存在的問題，除了給予具體的耐心輔導外，也應當嚴格要求。對其不良行為要堅決制止，耐心幫助他們糾正和克服缺點；幫助建立良好的人際關系，給孩子關心、信任與適當的寬容，教給孩子一些適當的心理防衛措施。用溝通樹立正確觀念。學校教育的實踐告訴我們：學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。因此要教育好離異家庭的學生，教師必須把指導家庭教育作為自己責無旁貸的義務。可通過家訪、家長會、單親家庭親子活動等，幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調節受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。